{"id":88195,"date":"2017-11-07T08:48:19","date_gmt":"2017-11-07T11:48:19","guid":{"rendered":"http:\/\/portaldosilas.com.br\/?p=88195"},"modified":"2017-11-07T08:48:19","modified_gmt":"2017-11-07T11:48:19","slug":"surdo-que-fez-redacao-nota-mil-no-enem-passa-em-1o-lugar-mas-deixa-cursos-por-falta-de-acessibilidade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portaldosilas.com.br\/news\/2017\/11\/07\/surdo-que-fez-redacao-nota-mil-no-enem-passa-em-1o-lugar-mas-deixa-cursos-por-falta-de-acessibilidade\/","title":{"rendered":"Surdo que fez reda\u00e7\u00e3o nota mil no Enem passa em 1\u00ba lugar, mas deixa cursos por falta de acessibilidade"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Bernardo Lucas Pi\u00f1on de Manfredi, de 20 anos, tem surdez severa bilateral (nos dois ouvidos) e foi um dos 77 alunos que tiraram nota mil na reda\u00e7\u00e3o do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) 2016. Ele foi aprovado em 2\u00ba lugar na PUC-Rio, no curso de filosofia, e em 1\u00ba lugar em hist\u00f3ria na UFRJ. Mas, em nenhuma delas, teve os recursos necess\u00e1rios para acompanhar as aulas. Precisou interromper os cursos e prestar novamente o Enem neste ano.<\/p>\n

Justamente por se sentir exclu\u00eddo no ambiente universit\u00e1rio, Bernardo comemorou que a reda\u00e7\u00e3o do exame tenha como tema a forma\u00e7\u00e3o dos surdos. Novamente prestando o Enem, ele p\u00f4de descrever no texto – com a experi\u00eancia pessoal acumulada – como o sistema educacional est\u00e1 promovendo a exclus\u00e3o.
\n“O tema da reda\u00e7\u00e3o realmente me comoveu. Me comoveu porque finalmente vi que eu existia. Existia ali o surdo. Eu sempre me senti exclu\u00eddo por ter a minha defici\u00eancia. Mas pegar uma reda\u00e7\u00e3o com este tema realmente foi uma grande oportunidade. Oportunidade de levantar a voz do sil\u00eancio e mostrar que a surdez pode nos levar para al\u00e9m das fronteiras” – Bernardo Manfredi
\nNo primeiro semestre de 2017, o jovem matriculou-se pela nota do Enem na PUC-Rio \u2013 seu sonho era estudar l\u00e1. Na universidade encontrou a possibilidade de ter um int\u00e9rprete de Libras nas aulas. Entretanto, ele n\u00e3o domina a l\u00edngua de sinais. \u201cMeu filho n\u00e3o sabe Libras, ele s\u00f3 faz leitura labial. Tentamos usar um gravador para eu ajud\u00e1-lo depois, mas n\u00e3o funcionou”, diz Carmen Pereira.
\n“Ele n\u00e3o conseguia acompanhar as aulas, mesmo com a vontade de aprender\u201d – Carmen Pereira
\nAl\u00e9m da surdez, Bernardo tem tamb\u00e9m disgrafia profunda (dificuldade na escrita) e transtorno psicomotor nos bra\u00e7os e nas m\u00e3os, por causa de uma contamina\u00e7\u00e3o bacteriana sofrida na maternidade. Por isso, escrever usando l\u00e1pis ou caneta tamb\u00e9m \u00e9 um desafio para o jovem. Tanto a a universidade quanto a fam\u00edlia n\u00e3o dispunham de um transcritor para auxili\u00e1-lo nas provas.<\/p>\n

Bernardo tinha uma bolsa filantr\u00f3pica na PUC e suas notas baixas, por consequ\u00eancia da falta de recursos, fizeram com que a institui\u00e7\u00e3o emitisse alertas. \u201cCome\u00e7aram a chegar chamadas de que ele n\u00e3o estava com rendimento satisfat\u00f3rio. Chegou ao limite e decidimos cancelar a matr\u00edcula dele\u201d, conta Carmen.
\n\u201cA assistente social disse que n\u00e3o estava a par da situa\u00e7\u00e3o e pediu para s\u00f3 trancarmos a vaga. Temos a esperan\u00e7a de conseguirem providenciar o que falta para que Bernardo volte para l\u00e1\u201d, diz.<\/p>\n

Segunda tentativa: UFRJ<\/strong><\/p>\n

\nNo segundo semestre, na segunda edi\u00e7\u00e3o do Sistema de Sele\u00e7\u00e3o Unificada (Sisu), Bernardo usou sua nota do Enem para buscar uma vaga na UFRJ e conseguiu ser aprovado em 1\u00ba lugar em hist\u00f3ria.
\nA esperan\u00e7a era de que a universidade federal tivesse mais recursos de acessibilidade para os surdos. \u201cMas foi o problema maior. Eram quatro horas de aula, sete mat\u00e9rias, e ficou invi\u00e1vel. Eu fui fazer tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea para ele, mas era imposs\u00edvel. N\u00e3o havia estrutura nenhuma para receber uma pessoa surda\u201d, diz a m\u00e3e de Bernardo.
\nO pr\u00f3prio jovem resume suas impress\u00f5es ap\u00f3s passar pelos dois cursos.
\n“Faltam todos os recursos dos quais preciso para estudar: um bom aparelho auditivo, um tradutor simult\u00e2neo, de leitura labial. Faltou recurso financeiro, e faltou aten\u00e7\u00e3o. Todos fizeram um estardalha\u00e7o de promessas, mas no final, ficou tudo debaixo do tapete” – Bernardo Manfredi.<\/p>\n

\nEsperan\u00e7a<\/strong><\/p>\n

\nAt\u00e9 chegar \u00e0 gradua\u00e7\u00e3o, Bernardo enfrentou uma s\u00e9rie de obst\u00e1culos. Na educa\u00e7\u00e3o infantil, Carmen ficava com ele na escola. \u201cEla foi a principal mensageira dos meus problemas para as pessoas. Foi uma luta di\u00e1ria, ningu\u00e9m sabia lidar comigo\u201d, contou Bernardo, em entrevista dada ao G1 em fevereiro. \u201cQuando cheguei \u00e0 alfabetiza\u00e7\u00e3o, uma professora me assumiu e consegui aprender a ler e a escrever.\u201d
\nBernardo cursou o ensino fundamental em uma escola p\u00fablica do Rio de Janeiro. Depois, ganhou uma bolsa no Col\u00e9gio Palas, institui\u00e7\u00e3o privada.
\nO jovem constata que a realidade das pessoas com defici\u00eancia ainda \u00e9 cruel. \u201cMas \u00e9 poss\u00edvel mudar. N\u00e3o adianta o governo apenas obrigar as escolas a aceitarem esses alunos. \u00c9 preciso mudar o padr\u00e3o pedag\u00f3gico e estimular a forma\u00e7\u00e3o de profissionais especializados e qualificados\u201d, afirma. \u201c\u00c9 necess\u00e1rio, sobretudo, que haja um contato maior com as pessoas que t\u00eam defici\u00eancia. S\u00f3 conhecemos e entendemos isso quando convivemos com elas.\u201d
\nA fam\u00edlia tem esperan\u00e7a de que as universidades se deem conta da import\u00e2ncia da inclus\u00e3o. \u201cEnquanto meu filho aguarda, ele n\u00e3o para de ler. Estuda muito. \u00c9 triste porque \u00e9 uma pessoa que quer e n\u00e3o consegue. Est\u00e3o destruindo um potencial. Ele \u00e9 uma pot\u00eancia\u201d, afirma Carmen.<\/p>\n

G1<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Bernardo Lucas Pi\u00f1on de Manfredi, de 20 anos, tem surdez severa bilateral (nos dois ouvidos) e foi um dos 77 alunos que tiraram nota mil na reda\u00e7\u00e3o do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) 2016. Ele foi aprovado em 2\u00ba lugar na PUC-Rio, no curso de filosofia, e em 1\u00ba lugar em hist\u00f3ria na UFRJ. […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portaldosilas.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/88195"}],"collection":[{"href":"https:\/\/portaldosilas.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/portaldosilas.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portaldosilas.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portaldosilas.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=88195"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/portaldosilas.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/88195\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portaldosilas.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=88195"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/portaldosilas.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=88195"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portaldosilas.com.br\/news\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=88195"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}